TALLER DE LAS HERRAMIENTAS TICS
1. ¿Por qué las herramientas tecnológicas garantizan
mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizajes?
Estas herramientas llamadas las TICS, según estudios realizados por especialistas se
dice que no son más que tecnologías de la Información y comunicación,
estas son herramientas como
computadores, software, redes sociales, videojuegos, teléfonos, correo
electrónico entre otras donde las mismas se han instalado en la vida diaria de
cada individuo de un modo cambiante y de manera positiva el modo de comunicarnos y del buen aprender .Estas
sin duda son de gran importancia porque abren en el campo de la educación
posibilidades sin precedentes generando mejores oportunidades de desarrollo para los
niños y adultos de nuestro país y
continente.
Estas herramientas TICS en su mayoría son gratuitas, enfocadas al aprendizaje de
contenidos educativos y la capacitación técnico profesional, generadas desde el
intercambio de conocimiento y experiencias de una red de socios. Las
herramientas de capacitación técnica buscan mejorar la calidad y pertinencia de
los procesos de formación técnico profesional de los estudiantes en formación
en el sistema educativo nacional.
2. ¿Cuáles son las
herramientas tecnológicas que utiliza ustedes como docente en los procesos de
enseñanza y aprendizaje?
Es relevante mencionar que no solo se trata de usar tecnología, esta
innovación tiene como finalidad mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje; algunas de las herramientas con más uso son:
-. Procesadores de texto: Leer y escribir. Logrando mejorar la presentación de lo escrito e integrar
imágenes realizando la reelaboración sumado a esto el aprendizaje a través de
la corrección con mejora de lo realizado, se aplica de manera individual,
en grupo pequeño o grupo total con la docente, siendo este un
Instrumento colaborativo.
-. Presentaciones con multimedia: La docente se encarga de introducir un tema de cerrarlo y resumirlo esto enriquecido con imágenes, sonido o animación
por ejemplos: Avances de la profesión de Enfermería se describe el antes el ahora y así el alumno reemplaza la tradicional
lámina en presentaciones impartiendo el mismo alumno una clase especial
-.Correo Electrónico: Con la finalidad de compartir cronogramas de actividades, impartir
conocimientos generales, pautas de trabajos informes, entre otros, así como
también la recepción de trabajos e informes con puntaje académico, es realidad
es un medio de comunicación eficaz, ahorra tiempo en ambos casos.
-.Chat Intercambios sincrónicos: se utiliza el idioma de manera organizada,
moderada y un no olvidar puntualidad en asistencia se puede decir que es una manera con
intencionalidad pedagógica.
-.Los blogs: son un espacio personal, para que escriban y para que el docente pueda
utilizarlo como herramienta para entender cómo va el proceso de aprendizaje de
sus alumnos.
Ultimando se puede decir que las
herramientas tecnológicas que el docente en este siglo posee son muchas,
las cuales enriquecen el conocimiento de sus estudiantes, investigando y
examinando sus ideas en el proceso de Aprendizaje.
3. ¿Cuáles son las estrategias
pedagógicas que utiliza usted como docente en proceso de enseñanza y
aprendizaje?
El Docente Universitario debe utilizar las Estrategias Didácticas por medio
de distintas formas, con la utilización de recursos, medios y técnicas, para
que los estudiantes aprehendan ó capten la realidad, reflexionen, tomen
decisiones, participen y aporten soluciones a los problemas que enfrenta la
Sociedad.
En el nivel educativo universitario es difícil hablar hoy día de un solo
tipo de Estrategia Didáctica, pues los estudiantes buscan dinámicas en el aula
de clase, que el Docente no los haga sentir aburridos, más por el contrario el
Docente debe estar preparándose académicamente y reinventándose frecuentemente,
a fin de no caer en lo repetitivo en las actividades educativas, y menos aún en
los aprendizajes de los estudiantes, puesto que lo primordial ó esencial, es
que los estudiantes, a través de las orientaciones del Docente, produzcan más
conocimientos que a su vez seguramente se obtendrán nuevas ideas y como
resultado la solución de problemas las diferentes estrategias didácticas
podrían ser:
La Exposición: cuyo objetivo es presentar una
información organizada a los estudiantes. En estos casos, los estudiantes
también pueden exponer, y el docente debe estimular la interacción del grupo,
motivados con preguntas que animen descubrir los nuevos conocimientos.
Método de Proyectos: es el que una realidad concreta al
ambiente académico, a través de un trabajo escrito. El docente debe motivar a
aprender a los estudiantes, a fin de que estos resuelven situaciones o
propongan soluciones a problemas reales.
Método de Casos: similar al anterior, pero con la
diferencia que el caso puede ser real ó diseñado, permite que el aprendizaje
sea más significativo en los estudiantes, debiendo los estudiantes reflexionar
con el grupo sobre los aprendizajes logrados. Los aprendizajes
basados en problemas, como estrategia didáctica, refiere a que los estudiantes
deben trabajar en grupos pequeños, reflexionar, intercambiar ideas y construir
el conocimiento para resolver problemas, tomados estos de la realidad. El
docente retroalimentará a los estudiantes sobre su participación en la
solución de problemas.
El Juego de Roles: amplía el campo de la experiencia de los
participantes y su habilidad para solucionar problemas desde distintos puntos
de vista de los estudiantes. El docente debe ser un promotor de la
participación, y motivar a que los estudiantes sean activos, propositivos y
analíticos.
Panel de Discusión: como estrategia didáctica el docente da a
conocer a los estudiantes, orientaciones con relación a un tema determinado,
contrastándose diferentes puntos de vista. El docente es el moderador, y los
estudiantes son reflexivos y analíticos.
Método de Preguntas: lleva a cabo los
estudiantes a la discusión y análisis sobre determinada información. El docente
estimula el pensamiento crítico de los estudiantes y construyen los nuevos
conocimientos.
Simulación y Juego: es una estrategia docente que conduce a
que los estudiantes aprendan a partir de la acción, es decir, en contenido y
situaciones simuladas. El docente controla que estas acciones
estén adaptadas al contenido, lográndose un aprendizaje significativo.
Lluvia de ideas: estrategia esta que incrementa el
potencial de los estudiantes, sirve para recabar información sobre un tema y
resuelve problemas. En este caso el docente reflexiona con los estudiantes
sobre el tema que aprenden, motivando la participación de los alumnos.
4. ¿Cómo Potenciar y facilitar los procesos de enseñanza
y aprendizaje a través de las TICS?
.Se deben
usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier
materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante
Internet, aplicando las técnicas adecuadas
En la vida
toda somos caminantes, el campo educativo es uno de esos caminos, el cual
considero fascinante, y también paradójico, siempre creemos que se han
alcanzado grandes logros, y de repente notamos que estos ya no
funcionan. La aparición y acompañamiento de los centros de tecnología en
la educación es una verdadera revolución mundial para mejorar la calidad
educativa, pero a la vez un gran desafío para los docentes. Se trata de
enfrentar un nuevo reto, un nuevo camino, lo digo de esta manera, porque los
docentes estamos acostumbrado a crear e innovar en las aulas de clase,
aplicando nuevas estrategias en un mundo que no presta los instrumentos y
condiciones para brindar una clase de calidad, por tal razón es importante dar
a conocer que somos un país sub desarrollado, víctima de perder en las
relaciones que establecemos con otros países que se llevan nuestros mejores
recursos con poca recompensa para sentirnos satisfecho de lo que hacemos,
injustas relaciones, unos crecen y otros se empobrecen.
La mayoría de
los centros educativos de nuestro país carecen de computadoras, ante este
panorama poco prometedor, se suma que los nuevos Maestros que se forman en las
escuelas normales no se les enseña a trabajar con este poderoso instrumento,
ósea que el futuro está muy lejos de mejorar las condiciones educativas,
estamos condenados a repetir la historia; reproducir, memorizar, reunirse en
grupo, leer, responder la guía asignada y discutirla en plenario, más de
lo mismo, y, así los docentes continuamos quejándonos que los estudiantes no
quieren aprender.
Paralelamente,
la educación informal le enseña a los jóvenes a actualizarse con el uso de los
nuevos recursos tecnológicos, internet, uso de tabletas, celulares entre otros,
los estudiantes aprenden con entusiasmo, disfrutan de lo que hacen; y los
docentes empeñados en ver esta situación como distractora de la enseñanza,
contrariamente, toman otro camino. Hasta cuando reconoceremos que la tecnología
se distancia de nosotros, y que debemos aprovechar estos aprendizajes para
crecer juntos.
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